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學(xué)生活動(dòng)

青春 “三下鄉(xiāng)” |“湘遇青春”:聽老兵講崢嶸歲月,傳承紅色基因

來源: 時(shí)間:2025-07-31 作者:


在建軍 98 周年即將到來之際,7 月 27 日的湘西州龍山縣三塘小學(xué)里,陽光透過梧桐樹葉灑下斑駁光影。湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“湘遇青春”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐筑夢(mèng)團(tuán)的志愿者們,正和孩子們一起等候一位特殊的客人 —— 本村退伍老兵田爺爺。這場(chǎng)精心策劃的愛國(guó)主義教育活動(dòng),以“聽老兵講崢嶸歲月”為主題,在慶祝建軍節(jié)的特殊節(jié)點(diǎn)里,為鄉(xiāng)村校園注入了滾燙的紅色力量。活動(dòng)旨在以老兵親身經(jīng)歷為鮮活教材,深化青少年國(guó)防教育,傳承紅色基因,激勵(lì)鄉(xiāng)村學(xué)子奮發(fā)向上,厚植建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷。

高粱飯里的崢嶸歲月:老兵講述初心故事

“那時(shí)候在新兵營(yíng),平時(shí)吃的都是高粱飯,每周能吃上一頓大米飯,就像過節(jié)一樣。” 田爺爺站在孩子們中間,緩緩翻開記憶的相冊(cè),將自己五年的海軍生涯娓娓道來。作為一名曾駐守海疆的戰(zhàn)士,他沒有過多描述驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景,反而用“高粱飯”這個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子們讀懂了艱苦歲月里的堅(jiān)守。

“冬天站崗,海風(fēng)像刀子一樣刮在臉上,棉衣薄得擋不住寒氣,但沒有一個(gè)人喊過苦。” 田爺爺?shù)闹v述里,沒有華麗的辭藻,卻有最動(dòng)人的真實(shí) —— 新兵訓(xùn)練時(shí)磨破又縫補(bǔ)的解放鞋,深夜執(zhí)勤時(shí)用來提神的干辣椒,還有戰(zhàn)友們互相取暖、分享半塊壓縮餅干的溫暖瞬間。這些帶著煙火氣的細(xì)節(jié),像一幅立體的歷史畫卷,讓孩子們明白了“軍人”二字背后的重量。

聽老兵爺爺講故事

講到動(dòng)情處,田爺爺對(duì)孩子們說:“你們現(xiàn)在碗里的白米飯,是當(dāng)年我們想都不敢多想的寶貝。這不是憑空來的,是一代代人扛著鋤頭、握著鋼槍,一點(diǎn)點(diǎn)拼出來的。” 他的眼神里滿是懇切:“浪費(fèi)糧食,就是忘了過去啊。”簡(jiǎn)單的話語,讓在場(chǎng)的孩子們悄悄挺直了腰板,有的還下意識(shí)地抿了抿嘴。

從歷史到未來:一份關(guān)于“根”的囑托

田爺爺?shù)墓适聸]有停留在回憶里,更延伸到了對(duì)孩子們的期許。他看著教室里嶄新的課桌椅、墻上的電子黑板,輕聲感嘆:“現(xiàn)在的條件多好啊,我們那時(shí)候上課,桌子是土坯砌的,課本要幾個(gè)人輪流看。”這份對(duì)比,讓孩子們更直觀地感受到“珍惜”二字的含義。

“記住,你們現(xiàn)在坐的教室,腳下的土地,就是三塘村的根。”他的聲音忽然提高了些,目光掃過每一張稚嫩的臉龐,“學(xué)好知識(shí),不是為了忘了這里,而是為了將來能回來建設(shè)這里。” 他舉例說,村里以前路不好走,現(xiàn)在修起了水泥路;以前沒自來水,現(xiàn)在家家戶戶都有了。“這些變化,都是靠人干出來的。你們就是三塘村的未來,要讓這里的山更綠、水更清,讓日子越過越甜。”這番話將個(gè)人成長(zhǎng)與家鄉(xiāng)發(fā)展緊緊連在一起,讓“愛國(guó)”不再是遙遠(yuǎn)的概念,而是具體到“學(xué)好本領(lǐng)建設(shè)家鄉(xiāng)”的行動(dòng)。

傾聽老兵的囑托

精神的傳承:志愿者與孩子們的雙向感動(dòng)

活動(dòng)結(jié)束后,“湘遇青春”的志愿者們圍著田爺爺,繼續(xù)聽他講述當(dāng)年的故事。當(dāng)聽到他說“雖然退伍了,但只要國(guó)家需要,我隨時(shí)能站出來”時(shí),志愿者小張紅了眼眶:“以前在課本里學(xué)‘奉獻(xiàn)’,今天才真正明白這兩個(gè)字的分量。” 另一位志愿者則說:“田爺爺對(duì)家鄉(xiāng)的牽掛,讓我更清楚自己來‘三下鄉(xiāng)’的意義 —— 不只是送知識(shí),更是接棒這份對(duì)土地的熱愛。”

和志愿者親切交談

這種感動(dòng)也傳遞給了孩子們。三年級(jí)的小宇說:“田爺爺讓我知道,軍人很偉大,家鄉(xiāng)也很重要。我以后要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了當(dāng)工程師,給村里修更好的橋。” 孩子們的心聲,正是這次活動(dòng)最珍貴的收獲。

活動(dòng)最后,志愿者和孩子們一起,圍著田爺爺在課堂里合影。鏡頭定格的瞬間,老兵的斑發(fā)、孩子們的笑臉、志愿者胸前的團(tuán)徽,構(gòu)成了一幅 “傳承” 的畫面。

和老兵爺爺合影

在建軍節(jié)來臨之際,這場(chǎng)特殊的“課堂”意義非凡。它讓紅色基因通過老兵的話語落地生根,讓愛國(guó)情懷與鄉(xiāng)土情結(jié)在孩子們心中發(fā)芽。正如“湘遇青春” 團(tuán)隊(duì)所說:“三下鄉(xiāng)不僅是我們走向鄉(xiāng)村,更是讓紅色精神走進(jìn)青春。”而這份精神的傳承,終將成為鄉(xiāng)村振興中最持久的力量。


(文 廖堅(jiān) 金哲麗)

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