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2025 年 4 月 7 日 15 點 10 分，在湖南機電職業(yè)技術學院信息工程學院 2 教 412 教室內，一場氣氛熱烈、成果豐碩的數(shù)字媒體專業(yè)師生座談會拉開帷幕。數(shù)字媒體教研室張潔、刮代玉、陳摯劍、蔡愷怡、王振宇等教師代表，以及來自不同班級的 40 位學生代表齊聚一堂，圍繞數(shù)字媒體專業(yè)教學展開深入交流，為提升教學質量和學生專業(yè)素養(yǎng)出謀劃策。

座談會伊始，學生代表們紛紛發(fā)言，結合自身學習實際，反饋了在課程學習、技能實踐過程中遇到的問題。在 AI 輔助畢業(yè)設計方面，不少同學提出，AI 雖為畢業(yè)設計提供了諸多便利，極大地提升了創(chuàng)作效率，豐富了設計思路，但在實際運用過程中，實現(xiàn)角色一致性頗具難度。一位同學展示了自己的設計初稿，由于 AI 生成的角色形象在不同場景下風格差異較大，嚴重影響了作品的連貫性與邏輯性，難以向評審老師清晰傳達設計理念。另有同學反映，在運用 DeepSeek 進行 AI 創(chuàng)作時，難以提煉出精準的關鍵詞，導致即夢平臺生成的作品與預期相差甚遠。此外，C4D 課程的課后實操環(huán)節(jié)，復雜的建模流程和動畫制作要求，讓許多同學在課后練習時無從下手，遇到難題也無法及時得到解答。

針對學生提出的問題，教研室主任憑借豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，進行了細致入微的解答。在談到 AI 輔助畢業(yè)設計時，主任強調，AI 對畢業(yè)設計大有裨益，但同學們仍需深度探索其應用技巧。她指出，要實現(xiàn)角色一致性，學生需在輸入指令前，對設計需求進行深入剖析，詳細描述角色的外貌特征、性格特點、行為邏輯以及整體風格要求，并在 AI 生成內容后，借助工具對細節(jié)進行反復測試與微調，從而打造出風格統(tǒng)一的角色形象。針對 DeepSeek 關鍵詞運用難題，主任分享了一套行之有效的關鍵詞提煉方法，建議同學們結合創(chuàng)作意圖、目標受眾和平臺特點進行關鍵詞優(yōu)化。對于 C4D 課后實操難題，主任承諾將安排專業(yè)教師定期開展課后輔導，幫助同學們攻克難關。

除專業(yè)問題外，師生們還圍繞課程內容的實用性、授課方式的多樣性以及課外實踐活動的開展等話題展開熱烈討論。老師們認真傾聽學生的意見和建議，詳細記錄并表示將在后續(xù)教學工作中，對教學內容和方法進行針對性優(yōu)化，以更好地滿足學生的學習需求。

此次座談會的成功舉辦，不僅搭建了師生溝通的橋梁，增進了師生之間的相互理解，更為學院教學工作的改進指明了方向。學院方面表示，未來將持續(xù)開展此類交流活動，積極探索教學改革新路徑，為數(shù)字媒體專業(yè)學生營造更加優(yōu)質的教學環(huán)境，助力學生成長成才。