
12月2日下午,學(xué)院在3教310舉辦建立和諧人際關(guān)系為主題的案例討論。學(xué)院黨總支副書記邵偉宏、學(xué)工辦主任覃婧以及全體輔導(dǎo)員老師參加,共同為學(xué)生的心理健康出謀劃策。
研討中聚焦一位小Q的心理障礙學(xué)生在校園人際關(guān)系緊張中的困擾。由于心理障礙,小Q于去年11月休學(xué),經(jīng)過一年的治療,經(jīng)心理醫(yī)生診斷可以返校試讀,這段時(shí)間以來,小Q感覺到完全融入不了班級同學(xué)中,于是產(chǎn)生了退學(xué)的想法,于是產(chǎn)生了極度的焦慮情緒。此時(shí),心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的顯得特別重要,會上各位老師積極發(fā)情自己的意見與建議,圍繞如何更好地跟進(jìn)這類學(xué)生的心理健康狀況展開了熱烈討論,大家圍繞積極溝通原則、尊重理解原則、自我反思原則、提升自我意識與情緒管理能力、加強(qiáng)溝通技巧與社交技能培訓(xùn)、班級開展豐富多彩的文體活動(dòng)等方面給出了良方,共同構(gòu)建完善的心理健康求助體系,為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
此次案例討論的成功舉辦,不僅提高了我院對學(xué)生心理健康教育的重視程度,更為后續(xù)工作的深入發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我院將持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康教育,不斷優(yōu)化和完善教育體系,為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供有力保障。

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