“校園‘朋輩’心理輔導具有案例的典型性、行為的相似性和氛圍的融通性三個主要特征。”經(jīng)濟貿(mào)易學院輔導員劉麗霞老師在對“朋輩”心理輔導團隊進行業(yè)務培訓時說道。近日,為做好校園疫情防控常態(tài)化狀態(tài)下的大學生心理健康教育工作,提升大學生心理健康預警和介入工作的時效性,該二級學院心理健康師生團隊緊急行動起來,在2022級1200余名學生中開展了心理普查、問卷調(diào)研和重點回訪等工作,全方位關注和守護機電學子的身心健康。
作為心理健康教育“組合拳”之一的“朋輩”心理輔導實踐,經(jīng)濟貿(mào)易學院擁有一支百余人的學生心理健康輔導團隊,主要由各班級心理委員、寢室長組成,由擁有五年大學生心理健康教育經(jīng)驗的輔導員劉麗霞老師定期為他們開展業(yè)務指導和培訓,并從輔導團隊自身心理建設、以及成員有可能出現(xiàn)的心理問題啟示性等為重點,通過“朋輩”心理健康教育在高職院校中的可行性分析,讓“朋輩”團隊在開導、安慰和緩解同學心理壓力的同時,能有效調(diào)節(jié)自身心理壓力,平衡好學習生活與工作的關系。
經(jīng)濟貿(mào)易學院的“朋輩”輔導團隊充分運用大學生心理自助、互助的特點,在校內(nèi)織牢織密心理輔導網(wǎng)絡,團隊里的學生干部被同學們親切地稱呼為“身邊的心理專家”,獲得廣泛認可和接受。11月期間,經(jīng)濟貿(mào)易學院“朋輩”師生團隊還通過分類分層心理幫扶、一生一“案”一“策”等多種方式,對重點群體進行了輔導回訪工作,通過推送線上心理知識講座、團體心理輔導和主題心理游戲等,積極引導大學生樹立正確心理健康意識,正視心理困惑,合理尋求幫助,助力自我成長。
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