近日,為探尋人工智能時(shí)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展新路徑,強(qiáng)化產(chǎn)教融合與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承,我校國家級(jí)陳娟名師(名匠)工作室團(tuán)隊(duì)開啟了一場(chǎng)跨界交流研討之旅。此次活動(dòng),團(tuán)隊(duì)不僅與湖南科技職業(yè)學(xué)院展開深度研討,還走進(jìn)馬欄山文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園、湖南師范大學(xué)湘繡創(chuàng)新研發(fā)中心,在交流中碰撞思想,在探索中尋求突破。
名師論道:共尋 AI 時(shí)代職教破局之策
在湖南科技職業(yè)學(xué)院,該校戴臻教授帶來了一場(chǎng)題為《大模型時(shí)代高職教師如何破局》的講座。戴臻以前瞻性的視角,深入剖析了高職教師在人工智能大模型時(shí)代面臨的挑戰(zhàn),并提出了切實(shí)可行的轉(zhuǎn)型發(fā)展“破局”策略,為與會(huì)者指明了方向。
隨后,湖南科技職院名師工作室團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了“AI 智能體案例分享”。結(jié)合實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景,生動(dòng)展示了 AI 智能體在教學(xué)中的應(yīng)用案例,為工作室團(tuán)隊(duì)成員提供了可借鑒、可操作的“AI + 教育”應(yīng)用范式。
科技賦能:沉浸感受文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)新魅力
帶著對(duì) AI 賦能教育的思考,工作室團(tuán)隊(duì)走進(jìn)被譽(yù)為“中國 V 谷”的馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園。在園區(qū)文化和科技融合展廳,團(tuán)隊(duì)成員們開啟了一場(chǎng)沉浸式的前沿科技與文化產(chǎn)業(yè)融合之旅。
此次參觀也引發(fā)了團(tuán)隊(duì)成員們對(duì)職業(yè)教育如何精準(zhǔn)對(duì)接文創(chuàng)科技產(chǎn)業(yè)鏈新需求、前瞻性布局相關(guān)專業(yè)和課程的深入思考。隨后,團(tuán)隊(duì)來到馬欄山政協(xié)委員工作室(長沙政協(xié)同心園·藤空間)實(shí)地考察。大家圍繞搭建對(duì)話平臺(tái)、整合跨界資源、推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等話題展開現(xiàn)場(chǎng)交流,共同探討職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接的有效途徑。
匠心傳承:領(lǐng)悟湘繡技藝的守正與創(chuàng)新
走進(jìn)湖南師范大學(xué)湘繡創(chuàng)新研發(fā)中心,專家們向工作室團(tuán)隊(duì)成員介紹了湘繡的歷史傳承、針法技藝,并展示了將現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念、新材料與湘繡這一古老技藝相結(jié)合的創(chuàng)新產(chǎn)品。如何在專業(yè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“守正”與“創(chuàng)新”的結(jié)合,讓傳統(tǒng)技藝在年輕一代手中煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,成為工作室成員此行的重要收獲。

此次交流研討活動(dòng),極大地拓寬了工作室團(tuán)隊(duì)成員的視野,深化了他們對(duì)科技變革、文化傳承與職業(yè)教育使命的理解。
(一審:周李洪;二審:周詩堯;三審:郭穩(wěn)濤)
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