為緊貼“三高四新”戰(zhàn)略,服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,提升學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)水平,近日,我校選派17名教師赴新加坡南洋理工大學(xué)參加2025年“工業(yè)自動(dòng)化與智能制造”專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)為期14天,培訓(xùn)團(tuán)深入探訪新加坡共和理工學(xué)院、義安理工學(xué)院等職業(yè)院校,圍繞智能制造人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程體系創(chuàng)新等核心議題,開展了系列課堂研修與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。

課堂研修環(huán)節(jié),培訓(xùn)團(tuán)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了新加坡“以學(xué)生為中心”的職業(yè)教育理念及“教學(xué)工廠”實(shí)踐模式。新加坡共和理工學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人以智能汽車跨學(xué)科課程體系為例,闡釋了“成果導(dǎo)向教育(OBE)”反向設(shè)計(jì)原則如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)需求與教學(xué)內(nèi)容的無縫對(duì)接。新加坡義安理工學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人通過智能網(wǎng)聯(lián)汽車實(shí)訓(xùn)基地的產(chǎn)教融合案例,展示了校企“雙主體”協(xié)同育人機(jī)制在實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)中的落地路徑。
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié),培訓(xùn)團(tuán)深入新加坡高校的航空工程中心、國(guó)家先進(jìn)制造中心等實(shí)踐基地,觀摩了工業(yè)機(jī)器人Profinet通信調(diào)試、數(shù)字孿生虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等前沿技術(shù)應(yīng)用。
此次新加坡之行不僅拓寬了我校教師的國(guó)際視野,更為學(xué)校智能制造專業(yè)群建設(shè)提供了可操作的實(shí)踐范式。下一步,我校將依托現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)學(xué)院,推動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化、實(shí)訓(xùn)環(huán)境智能化、師資隊(duì)伍跨界化,為我校“楚怡”雙高專業(yè)群建設(shè)注入新動(dòng)能。
(一審:張亮,二審:宋敘泓,三審:郭穩(wěn)濤)
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