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       習(xí)近平總書(shū)記高度重視鄉(xiāng)村教育，他曾指出“教育是鄉(xiāng)村振興的基石”“要關(guān)心留守兒童，讓留守兒童感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖”。 機(jī)械工程學(xué)院“凱風(fēng)”暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，深入湘潭縣射埠鎮(zhèn)百水村進(jìn)行教育關(guān)愛(ài)，以“多元課堂+深度家訪”的模式對(duì)百水村中小學(xué)生開(kāi)展扶智扶志教育，激發(fā)出更多鄉(xiāng)村內(nèi)生動(dòng)力。

       為改善鄉(xiāng)村教育課程的結(jié)構(gòu)單一性問(wèn)題，讓鄉(xiāng)村教育更具多樣性、實(shí)用性與先進(jìn)性，團(tuán)隊(duì)精心策劃了潤(rùn)心美育課、AI科普課、心理健康課等多元化課程。在多元課堂上，美育課里團(tuán)扇繪制的顏料還未干透，志愿者們的目光卻已穿透課堂熱鬧，捕捉到成長(zhǎng)的“隱秘信號(hào)”。當(dāng)孩子們圍聚分享創(chuàng)作時(shí)，小熊始終縮在角落，眼神游移躲閃，對(duì)互動(dòng)興致寡淡——這個(gè)在課堂里“掉隊(duì)”的身影，讓團(tuán)隊(duì)意識(shí)到：鄉(xiāng)村教育關(guān)愛(ài)，不該只停留在課程表層。隨著心理健康課、AI科普課的推進(jìn)，成員們又發(fā)現(xiàn)“特別”孩子小劉：她總能冷靜拆解復(fù)雜問(wèn)題，心智成熟度遠(yuǎn)超同齡人，可偶爾流露的孤獨(dú)感，像課堂里一道未解的“謎題”。課堂上的觀察、課間交流的觸動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)決心跳出“課堂講授”單一維度，以“家訪”為新支點(diǎn)，延伸教育關(guān)愛(ài)的深度。

       志愿者們敲響了小熊家的門，與小熊奶奶交流后得知這是一個(gè)父母離異的家庭，有長(zhǎng)期臥床且只能依靠呼吸機(jī)維持生命的爺爺，以及在外辛苦務(wù)工支撐全家的父親。家庭的重?fù)?dān)顯而易見(jiàn)，但令人動(dòng)容的是，生活的重?fù)?dān)并未壓垮姐弟倆，姐姐已顯露出超越年齡的懂事與擔(dān)當(dāng)；弟弟年紀(jì)雖小，也透著一股子不服輸?shù)膭蓬^。他們沒(méi)有被困境打倒，反而將對(duì)生活的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最好的證明就是那一塊保存完好的“獎(jiǎng)狀磚”。

       推開(kāi)第二戶小劉的家門，映入眼簾的是墻上莊重的“光榮之家”。爺爺說(shuō)他曾是一名野戰(zhàn)軍人，雖年事已高，但仍是家中“主心骨”，身上那種源自軍人的責(zé)任心和堅(jiān)韌不拔的精神，培養(yǎng)了兩個(gè)孫女自律與上進(jìn)的品質(zhì)。

       與小熊一樣，小劉也有著數(shù)不清的獎(jiǎng)狀，醒目地貼在兩面?zhèn)葔ι稀＿@些獎(jiǎng)狀不僅是他們個(gè)人努力的勛章，更是對(duì)這兩個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的家庭最溫暖、最有力的回報(bào)，照亮了他們?cè)诶щy中前行的道路，傳遞著苦難中不滅的希望。

       通過(guò)家訪，我們深刻認(rèn)識(shí)到留守兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的諸多困境，如缺乏父母陪伴導(dǎo)致的情感缺失、隔代教育存在的觀念差異等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題 “凱風(fēng)”團(tuán)隊(duì)為小熊制定了專屬的心理幫扶計(jì)劃，進(jìn)一步深入困難學(xué)子的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)需求，并鼓勵(lì)其以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)。此外， 第一時(shí)間與村支書(shū)對(duì)接溝通，力爭(zhēng)為有需要的孩子爭(zhēng)取到更多實(shí)際幫助，緩解家庭的教育負(fù)擔(dān)和困境。

       此次“三下鄉(xiāng)”教育關(guān)愛(ài)活動(dòng)，“凱風(fēng)”團(tuán)隊(duì)不僅為鄉(xiāng)村留守兒童帶來(lái)了知識(shí)和關(guān)愛(ài)，也讓志愿者深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和困境。未來(lái)，我們將持續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村留守兒童教育問(wèn)題，積極開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng)，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量，讓鄉(xiāng)村學(xué)生在關(guān)愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)，共筑美好的未來(lái)。愿這份堅(jiān)守能匯聚成更磅礴的力量，讓每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能在陽(yáng)光下自信奔跑，讓純真的笑容永遠(yuǎn)綻放在希望的土地上。

     （責(zé)編：何帥；一審：賀柳操；二審：唐婷；三審：李興祥）