為提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量，展示教師專業(yè)素養(yǎng)，4月30日上午，公共課部在風(fēng)雨棚籃球場開展了一堂別開生面的籃球公開課。本次公開課由體育教研室邱杰老師主講，主題為《大學(xué)體育：籃球-傳切配合》。公共課部副主任徐麗君老師、體育教研室主任吳振老師，語文教研室羅美紅老師以及部分公共課部老師參與聽評課，共同探討體育教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐。
本次課堂亮點(diǎn)：以學(xué)生為本，理論與實(shí)踐并重，展現(xiàn)籃球教學(xué)新思路邱杰老師以"學(xué)以致用"為核心理念，精心設(shè)計(jì)了三個教學(xué)模塊：1.動態(tài)熱身，通過多種腳步練習(xí)戲激活學(xué)生身體機(jī)能，進(jìn)行動態(tài)拉伸，充分體現(xiàn)科學(xué)熱身的教學(xué)理念。2. 傳切戰(zhàn)術(shù)分解教學(xué)，先做靜對靜傳球，再做動對靜傳切，再做動對動傳切由簡到難，講解清楚每一個要求及要點(diǎn)，將復(fù)雜難點(diǎn)拆解為單個技術(shù)動作進(jìn)行分組循環(huán)練習(xí)。3. 傳切實(shí)戰(zhàn)情景模擬訓(xùn)練，通過有防守練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，教師佯裝防守，學(xué)生找準(zhǔn)時機(jī)切入接球，由學(xué)生自主選擇切入時機(jī)與傳球機(jī)會，教師則當(dāng)場指出問題并提出解決方法。
課后評課環(huán)節(jié)，聽課教師們充分肯定課堂三大特色，教學(xué)設(shè)計(jì)有梯度：從個人練習(xí)到小組協(xié)作循序漸進(jìn)；課堂把控有溫度：邱杰老師全程用激勵性語言調(diào)動學(xué)生積極性；目標(biāo)達(dá)成有實(shí)效：課堂內(nèi)容學(xué)生完成度較好。體育教研室主任吳振老師評價：“堂課組織好，課前準(zhǔn)備充分，教師專業(yè)功底扎實(shí)，是一堂成功的體育公開課展示，但是需要注意練習(xí)密度與強(qiáng)度結(jié)合”，邱杰老師總結(jié)道：高校籃球教學(xué)不僅要傳授技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)思維和團(tuán)隊(duì)意識。這次公開課是對'以賽促學(xué)'模式的一次探索，特別感謝體育教研室的集體智慧。我將繼續(xù)深耕課堂，讓每位學(xué)生享受籃球運(yùn)動的快樂。” 此次公開課既是個人教學(xué)的展示，更是一次對體育課堂高質(zhì)量的促進(jìn)。公共課部將持續(xù)搭建教師成長平臺，推動體育教育教學(xué)水平再上新臺階。
(一 審：肖 麗； 二 審：徐利君； 三 審：劉少華）
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